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莫斯科3月1日电 俄罗斯国防部3月1日通报称，俄战略导弹部队在普列谢茨克发射场成功进行“亚尔斯”洲际弹道导弹发射训练。

珠峰站8月8日电 (记者 孙自法)珠峰地区首次利用航空平台获取水-热-碳通量的观测试验8月1日启动至今已超过一周，试验进展如何颇受关注。

台湾义务兵役制由四个月改成一年，此举在岛内引发的抱怨和批评声不断，有台湾年轻人悲观地表示要自求多福。先前更有台军退将指出，役期恢复一年，逃兵一定增加。

记者：本轮外交热潮中，太平洋岛国与中国的互动十分热络。比如瑙鲁总统在两国复交2个月后即访问中国。中国与太平洋岛国相隔甚远，却依然能保持密切交往，您认为双方契合点在哪里？中国与太平洋岛国的友好交往，如何体现中国外交的品格，对国际社会有哪些启示？

季洪旭：在人类历史的长河中，教育家灿若星辰，其中不乏理想主义和浪漫主义教育先哲，倡导贫民教育和大众教育的思想者，追求科学和民主的现代教育探索者，也有涵养德性、尊重天性和张扬个性的当代教育先行者。就其所呈现的教育家精神的丰富内涵而言，第一个方面是创造性和反思性。教育家是思想者，应不断追问并回答教育是什么、教育为什么、怎么实施教育的问题。第二个方面是时代性和实践性。孔子创办私学传道，杜威创办芝加哥实验学校，陶行知创办晓庄学校……教育家的思想一定来源于实践并改造实践。第三个方面是公平性和真实性。所谓公平性就是追求为每个学生无差别地提供适合的教育环境，让每个学生走向卓越。所谓真实性，就是真诚地、坦白直率地、质朴无畏地、实事求是地实施教育，让美善靠近我们的孩子，让他们将来在中国式现代化道路上建功立业。